Catatan Perjalanan Calon Guru Penggerak - Jurnal Dwimingguan ke-7

 


Bismillahirrahmanirrahiim….

Alhamdulillah, beberapa kegiatan belajar pada Program Guru Penggerak telah dilaksanakan. Pada dua minggu terakhir ini. Pada modul 2.3 kami mempelajari Coaching untuk supervisi akademik. Setelah mendalami materi melaui kegiatan eksplorasi konsep secara mandiri dan melakukan diskusi asinkron dan sinkronous,  langkah selanjutnya adalah mendemonstrasikan pemahaman kami.

 

Kagiatan Demonstrasi kontekstual bertujuan agar CGP dapat melakukan praktik coaching dengan CGP lain untuk membantu mengembangkan area kompetensi coaching pada konteks pembelajaran atau keseharian CGP.  Idealnya kami membentuk kelompok dengan jumlah anggota 3 orang tiap kelompok, namun kelompok B2 memiliki 4 orang anggota.

 

Masing-masing anggota kelompok melakukan praktek coaching dengan memainkan peran yang berbeda. Ada yang berperan sebagai coach, coachee dan pengamat. Pada tahap awal CGP yang berperan sebagai coach dan Pengamat melakukan percakapan mengenai kompetensi inti (coaching (PRecense, mendengarkan secara aktif, mengajukan pertanyaan berbobot) yang akan di kembangkan. Selanjutnya coach dan coachee akan melakukan percakapapn coaching.

 

Percakapan coaching ini dilakukan dengan menggunakan alur TIRTA yaitu Menanyakan Tujuan, melakukan Identifikasi terhadap permasalahan yang ada, menanyakan Rencana Aksi apa yang akan dilakukan oleh coachee serta memperjelas Tanggung jawab coachee mengenai rencana aksi yang sudah dibuat.

Meskipun Coaching sedikit banyak bersinggungan dengan praktek konseling yang sering saya lakukan di sekolah, saya mendapatkan banyak pencerahan setelah mempelajari materi ini baik saat eksplorasi konsep secara mandiri maupun saat berdiskusi dengan teman-teman sesame CGP pada sesi Ruang kolaborasi bersama Fasilitator.

Coaching yang di terapkan untuk Supervisi Akademik bertujuan untuk membantu guru dalam mengembangkan kompetensinya tanpa apa unsur  menilai yang dapat menjadi momok menakutkan bagi guru yang akan di supervisi.  Sesuai dengan tujuan pelaksanaan supervise akademik yaitu :

1.       Pertumbuhan, setiap individu melihat supervisi  sebagai  bagian dari daur belajar bagi perkembangan performa guru

2.       Perkembangan, Supervisi mendorong individu dalam mengidentifikasi dan merencakan area pengembangan diri

3.       Pengawasan, sarana dalam monitoring tujuan belajar.

Semakin mendalami konsep coaching dan mempraktekkannya saya semakin yakin bahwa kompetensi saya bisa ditingkatkan lagi tentu saja akan semakin mendukung kinerja saya sebagai pemimpin pembelajaran.

 

Komentar

  1. Anonim27 April 2023 pukul 18.37

    Semangat tidak boleh turun, setiap guru penggerak harus memiliki keyakinan penuh bawah permasalhan yang terjadi dalam pembelajaran sesungguhnya tidak ada, yang ada itu adalah paradigma dari masing-masing individu, hal saya ungkapkan karena setiap guru pasti paham bahwa pendidikan itu adalah sebuah tuntunan dan guru punya tugas untuk menuntun murid untuk tumbuh dan berkembang sesuai kodratnya untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya.

    BalasHapus

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Catatan Perjalan Guru Penggerak -Jurnal Dwi Mingguan ke-1

Gambar
Dari Tidak Tahu Menjadi Tahu Bismillahirrahmanirrahim…        Alhamdulillah, bersyukur sekali rasanya bisa mendapatkan kesempatan untuk mengikuti program Pendidikan Guru Penggerak. Sejak mendapatkan informasi tentang guru penggerak ada keinginan besar untuk ikut, sayangnya saat itu saya sedang mengandung, jadi saya menunggu setelah lahiran. Ketika pendaftaran Calon Guru Penggerak Angkatan 7 dibuka, saya akhirnya mendaftar bersama dengan dua orang teman dari sekolah yang sama. Ketika mengisi form pendaftaran dan melihat essay yang harus diisi lumayan panjang, saya menguatkan hati dan tekad bahwa ini tantangan besar yang harus di taklukkan, beruntungnya saya  memiliki sedikit dasar untuk menuangkan gagasan dalam tulisan sehingga bisa mengisi jawaban dengan baik dan lulus seleksi tahap satu, dan lanjut seleksi tahap dua yaitu tahap wawancara dan simulasi mengajar.        Semangat untuk mengikuti program guru penggerak ini semata-mata adalah untuk terus belajar meningkatkan kemampuan diri
Baca selengkapnya

Catatan Perjalanan Calon Guru Penggerak - Jurnal Dwimingguan ke-6

Gambar
Bismillahirrahmanirrahiim…. Adalah benar bahwa ilmu perlu diikat dengan sebuah tulisan. Catatan Perjalanan Guru Penggerak-ku yang saya tuliskan dalam jurnal dwi mingguan betul-betul menjadi sebuah pengingat tentang apa yang saya lewati, apa yang saya alami, dan apa yang saya pelajari.   Jurnal dwi Mingguan ke-6 ini sedikit terlambat saya tuliskan. Antara lalai dan lelah dengan   dengan padatnya   aktivitas dan kondisi kesehatan yang terganggu akibat dari musimpancaroba. Sejak akhir februari dan awal Maret, saya dan anak bungsu saya Farooq betul-betul dalam kondisi yang tidak sehat, Farooq demam selama berhari-hari dan tentu saja perhatian saya harus tertuju padanya. Saya juga   terlambat mengirimkan tugas karena memang kondisi yang tidak memungkinkan. Beruntungnya, saya memiliki teman belajar yang sangat membantu saya dalam banyak hal, mengingatkan jadwal pengumpulan tugas, membantu saya menyiapkan beberapa hal ketika pendampingan indvidu 3 dan kegiatan lainnya. Pada senin 6
Baca selengkapnya

Catatan Perjalanan Calon Guru Penggerak - Jurnal Dwi Mingguan ke-9

Gambar
 Bismillahirrahmanirrahiim Jurnal Refleksi dwi mingguan kali ini memiliki jeda cukup lama dari pekan pertama dan pekan ke dua. Pada pekan pertama tidak banyak kegiatan yang kami lakukan, namun tetap ada tagihan tugas koneksi antar materi dan aksi nyata yang menunggu untuk di selesaikan. teman-teman CGP mulai mempersiapkan diri untuk libur dan mudik lebaran.  Pekan ke dua di mulai tanggal 2 Mei 2023 setelah libur lebaran, kegiatan pertama di mulai dengan eksplorasi konsep materi Modul 3.2 Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya. matari yang disajikan tidak sebanyak dengan materi pada modul-modul sebelumnya, namun tetap berbobot.  Pada modul ini kami belajar bagaimana berpikir dengan berlandaskan aset yang dimiliki, memanfaatkan dengan baik aset/poptensi yang dimiliki dan menjadikannya sebagai modal kekuatan untuk menjalankan sebuauh kegiatan atau perubahan. pola pikir positif dengan berdasarkan aset yang dimiliki mampu menumbuhkan semangat dan munculnya ide-ide baik ketika sedang menjala
Baca selengkapnya